Formación en Apréndelo

La Universidad de Almería ha puesto en marcha el proyecto “Únete a tu Universidad”, a través del cual pretende animar a los inmigrantes a continyuar sus estudios en dicha Universidad. El Rector de la UAL, Pedro Roque Molina, acompañado por la Secretaria del Consejo Social, Trinidad Cabeo y el Delegado de Educación, Francisco Maldonado Sánchez, fueron los encargados de presentar este proyecto destinado a inmigrantes e hijos de inmigrantes residentes en Almería.

El programa “Únete a tu Universidad” se presentó en la Sede del Consejo Social. El fin de esta iniciativa es facilitar la continuidad de su formación a todos aquellos inmigrantes que viven en Almería y deseen prosegir sus estudios universitarios en la UAL. La forma en que se desarrollará el programa empezará en la etapa de secundaria y bachillerato de los estudiantes interesados. Éstos recibirán toda la información acerca de las becas, ayudas y servicios que la UAL pone a su disposición. En palabras de la Secretaria del Consejo Social, Trinidad Cabeo, “el programa hace un seguimiento personalizado de cada uno de los participantes del mismo, con el fin de que si se le presenta alguna dificultad en la realización de sus estudios, se les brinde las ayudas necesarias.

Este es un proyecto promovido por el Consejo Social y los Secretariados de Relaciones con la Sociedad y de Interculturalidad de la Universidad de Almería, y la Fundación Mediterránea. Está financiado por el Consejo Social y nació en las reuniones que durante los últimos años ha mantenido la Comisión de Financiación y Presupuestos del Consejo Social”.

Según los datos publicados por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía en el inicio de este curso universitario, Almería cuenta con estudiantes 263 estudiantes inmigrantes, sin contar con los aproximadamente 300 Erasmus, lo que representa un 2,5 por ciento del total del alumnado total de la UAL en licenciaturas y diplomaturas.

Por Eva Conde-Corbal

Es cierto que cuando la necesidad aprieta, el ingenio se agudiza. Y si no el ingenio, al menos la voluntad de las personas por prosperar en momentos difíciles y salir del pozo. Por eso en tiempos de crisis se eleva la iniciativa general. Ahora es uno de esos momentos. Hay crisis en todo el mundo, España incluida, y los hogares lo notan. Tanto es así que la crisis ha provocado el retorno de los jóvenes a las aulas. E incluso muchos adultos han decidido retomar los estudios con el fin de mejorar y ampliar su formación para poder optar a mejores puestos de trabajo.

En la comunidad de Murcia, una de las más afectadas por la crisis en el turismo y la construcción, el desempleo ha crecido de forma considerable. Es por eso que esta comunidad registra un alto índice de
matriculaciones en diversas áreas de formación, según aseguran muchos centros de la región. Así, además de muchos jóvenes que deciden volver a las aulas, el número de adultos que vuelve a clase ha crecido este año. El graduado escolar, el acceso a la Universidad para mayores de 25 años o el acceso a los ciclos superiores de Formación Profesional se ha visto incrementado, en alguno de los casos, hasta el doble que en años anteriores.

Pero no solo los parados se preocupan por su formación. Son muchos los empresarios y trabajadores que buscan en la formación una mayor cualificación profesional que ayude a dar un  empujón a su actividad laboral y reputación. Por eso muchas PYMES se están beneficiando ahora de fondos públicos que están asu disposición para ofrecer formación a sus empleados.

Por Eva Conde-Corbal

Tiene solo 24 años y se ha convertido, según la revista Forbes, en el multimillonario más joven del mundo. Mark Zuckerberg es estadounidense y uno de los creadores de la famosa red social Facebook. La que fue la primera web social y plataforma de intercambio de fotos es hoy la cuarta web más activa de la Red. Cuenta con casi un millón y medio de usuarios solo en España. Sin embargo Zuckerberg atribuye todo el éxito de  su web a las ganas de la gente por compartir información. Y éste es, precisamente su objetivo, el opbjetivo por el que crearon esta herramienta: que cada vez se unan más adeptos, que sean más los usuarios dispuestos a compartir más información.

Tras su paso ayer por la Universidad madrileña de Comillas, donde explicó cómo desarrolló su proyecto para sacar adelante esta herramienta de comunicación, Zuckerberg ha vistado hoy la Universidad de Navarra. Allí ha mantenido un coloquio con los estudiantes de la Facultad de Comunicación, para los que la entrada ha sido gratuita.

Tanto en la conferencia que tuvo lugar en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de la Universidad de Comillas, dentro de las actividades de su centenario, como en el coloquio mantenido en la Universidad de Navarra, el joven empresario ha insitido en que “no hemos inventado nada, la gente se ha comunicado siempre, sólo le hemos dado una herramienta más eficiente y mejor”.

Por Eva Conde-Corbal

El Espacio Europeo de Educación Superior es, además de algo nuevo, un nuevo tema de debate entre la comunidad docente española. El sindicato de profesores, ANPE, ha organizado unas jornadas en las que más de 170 docentes de todas las comunidades autónomas del país analizaron las repercusiones de la adaptación de las titulaciones a este nuevo plan.

Los docentes que asistieron a las jornadas, coincidieron a la hora de plantear interrogantes a cerca del nuevo real decreto de ordenación de las enseñanzas universitarias. De la misma manera, todos quisieron poner sobre la mesa las diferentes consecuencias que pueden conllevar, desde su punto de vista, a un retroceso en la dignificación y carrera profesional del docente.

La principal preocupación de ANPE es la desaparición de especialidades de Magisterio necesarias para el sistema educativo. De este modo, las únicas que se coservarán a partir de 2011 según el nuevo Plan de Bolonia serían las de Maestro en Educacion Infantil y Maestro de Primaria. A pesar de todo, los participantes en estas jornadas, han mostrado confianza en que todos los posibles desajustes que se preven sean resueltos lo antes posible.

Por Eva Conde-Corbal

Estudiar un máster a día de hoy se ha convertido prácticamente en una obligación; un requisito imprescindible para poder acceder a puestos de trabajo acordes a nuestra formación. Si bien siempre se ha considerado que los másters o cursos de posgrado eran títulos dirigidos a gente de clase alta que disponía de dinero suficiente para costearse los gastos que este tipo de títulos conlleva, en la actualidad pocos titulados superiores prescinden de cursar un máster especializado para completar su formación académica.

Es por esta razón que, además de las becas que han existido siempre, las entidades bancarias han optado por lanzar préstamos para estudiantes que deseen cursar algún posgrado. De este modo, los jóvenes licenciados que optan por estudiar un máster tienen la oportunidad de recibir un dinero que, en función del banco o caja donde lo soliciten, tendrán que devolver con diferentes plazos e intereses. Así, los estudiantes se sienten más independientes, sin necesidad de continuar pidiendo dinero a los padres. Incluso muchos bancos aprovechan a través de estos préstamos a captar indirectamente a clientes con alta formación que, quizás en un futuro, lleguen a ocupar puestos de responsabilidad y altos cargos.

Además de las entidades bancarias y financieras, el Miniserio de Ciencia e Innovación, en colaboración con el Instituto de Credito Oficial, cuenta con el programa “Préstamos Renta Universdad”. El Ministerio se hace cargo de los intereses posteriores que implica el préstamo, y así ofrece al estudiante un máximo de 6.000 euros para financiar los gastos. Una forma de incentivar a los jóvenes en la formación de posgrado.

Por Eva Conde-Corbal

La temporalidad de los contratos ha aumentado significativamente en los últimos años. Y si las personas que ocupan esos puestos de trabajo son veinteañeros universitarios, todavía aumenta más esa proporción. Y es que jóvenes, mujeres e inmigrantes siguen siendo los grupos sociales más perjudicados en cuanto a contratación se refiere.

Según los últimos datos sobre empleo, se desprende que casi el 42% de los jóvenes entre 25 y 29 años que tienen trabajo en España tienen un contrato temporal. Y esta temporalidad aumenta entre los jóvenes universitarios. Una de las causas que influye en el crecientet ritmo de aumento de la temporalidad en la contratación de empleados nacionales es el hecho de que la tasa de desempleo entre la población extranjera haaumentado de manera considerable.

Los datos más curiosos del informe, afirman que si bien la tasa del apro es menos frecuente entre los titulados en Formación Profesional, ya sea de grado medio o superior, destaca el aumento notable de la temporalidad entre los jóvenes que han finalizado estudios universitarios, y se sitúa en un 47,8% paralos hombres y en el 51,9% para las mujeres.

Por Eva Conde-Corbal

La Universidad de Granada quiere ser sede de la Universiada de 2015 y espera construir una villa olímpica. Por su parte, el alcalde de Granada, José Torres Hurtado, y el rector de la Universidad, Francisco González Lodeiro, están convencidos de la capacidad de la ciudad para acoger este gran evento internacional. La ciudad de Vigo, que ya presentó su candidatura para la universiada de 2013, será una de las competidoras de Granada.

La universidad de Granada ha presentado su candidatura con el fin de convertirse en la capital mundial del deporte universitario en el próximo año 2015. La candidaturas se encuentra en fase de presentación. Es precisamente el alcalde de Granada el que piensa que Vigo volverá a presentarse esa vez tras no haber conseguido convertirse en sede para el 2013.

La Universiada concentra en la ciudad de acogida a alredeedor de 15.000 deportistas de élite, con todo lo que les rodea, así como a representantes de 150 universidades de todo el mundo. Para dar cabida a un grupo tan nutrido de asistentes, se necesitaría construir una villa olímpica. Para esto, el alcalde asegura que la ciudad de “Granada cuenta con unas magníficas instalaciones deportivas que pueden ser mejoradas. Todo esto, unido a la gran calidad turística y cultural de la ciudad y al nivel de la Universidad puede contribuir a la consecución del objetivo.

Hasta que se resuelva la elección de la candidatura vencedora para la Universiada de 2015, en julio de 2009, las miradas se centran ya en la ciudad rusa de Kazán, que será la sede de la próxima Universiada, en agosto de 2013.

Hasta la fecha, se han celebrado siete ediciones de la competición deportiva universitaria: La primera tuvo lugar en Turín (Italia) en 1959, y la siguieron otras en Sofía (Bulgaria), Tokio (Japón), Porto Alegre (Brasil), Moscú (Rusia), Roma (Italia), o Bangkok (Tailandia), que fue la última edición, celebrada en 2007.

Por Eva Conde-Corbal

Ha habido retrasos, sí, pero la primera fase de adaptación al espacio europeo estará al fin lista en noviembre. Entre los objetivos de la Universidad de Oviedo para el próximo curso se encuentra la promoción del aprendizaje de otras lenguas entre los estudiantes universitarios. Para cumplir este propósito, el rector de la universidad, Vicente Gotor, anuncio el proyecto que tiene en marcha: la creación de la “Casas de las Lenguas”. Así lo anunció durante la inauguración del XVIII Congreso de la Asociación Internacional de Profesores de Italiano (AIPI).

Según el catedrático de Italiano de la Facultad de Filología, Fausto Díaz Padilla, este proyecto “busca englobar todos los estudios lingüísticos, tanto el español para extranjeros como las lenguas que tienen docencia en la facultad, inglés, francés, alemán e italiano”. Esto será posible porque se utilizarán todos los recursos existentes en la Universidad. Por tanto el coste será mínimo. Y si todo va bien, la oferta cacadémica podría ampliarse para impartir, además, clases de ruso, árabe y chino, en sedes ubicadas en Oviedo (el Milán) y «presumiblemente» en Avilés, Gijón y Mieres.

Además de este proyecto lingüístico, Gotor pretende tener listo para noviembre el documento para la primera fase de adaptación al espacio europeo. El documento se elaborará en colaboración con el Principado y tratará de conseguir que en el curso 2009/2010 se impartan ya grados adaptados a Europa.

Por Eva Conde-Corbal

La Universidad de Sevilla inicia, para el próximo curso, un nuevo proyecto. Consiste en ofrecer ordenadores portátiles gratis a todos los alumnos que ingresen por primera vez en cualquiera de las titulaciones de primer ciclo que ofrece la universidad hispalense.

Los ordenadores tendrán un período de cuatro años de garantía. Después de ese tiempo, los alumnos que lo deseen se podrán quedar con el equipo “a coste cero”. Pero los estudiantes que no lo quieran, podrán devolver el ordenador portátil durante el períodod de garantía o a lo largo del año siguiente a la finalización de la misma. En caso de acogerse a esta última opción, el estudiante recibirá de vuelta la fianza de 100 euros depositada en el momento de obtener el equipo.

Además de esto, la Universidad de Sevilla ofrece más facilidades a los estudiantes de nuevo ingreso. Por ejemplo, les da la posibilidad de acogerse a un programa de financiación elaborado para todos aquellos que no pueden hacer frente a la fianza. Hasta ahora, la Universidad de Sevilla hbía regalado portátiles solamente a los alumnos con las mejores calificaciones académicas en bachillerato y selectividad, lo que hace a este proyecto piionero en la comunidad universitaria.

Infórmate en la web de la Universidad de Sevilla.

Por Eva Conde-Corbal

La Universidad de Valladolid será la primera universidad de España que implante un Título Propio sobre cultura y sociedad de la India. El curso tendrá una parte teórica y otra práctica, al igual que los cursos homolgados que se encuentran dentro del plan de Bolonia. El curso será un título propio de Espacialista Universitario. El nombre del mismo será “La India: Arte-Cultura. Ciencia-Economía-Sociedad”, y será el primer título que se imparta en España sobre la materia. El propósito de la UVA es promover un amplio conocimiento sobre la India tradicional y moderna.

El curso de posgrado, que se desarrollará en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Valladolid, durará 200 horas y tendrá actividades complementarias que se llevarán a cabo en la Casa de la India. La finalidad que tiene la UVA con este título es formar expertos e investigadores para conseguir un intercambio fructífero entre ambos países y así, promover el intercambio socioeconómico y cultural entre España y la India.

El programa y las asignaturas del curso son muy variadas y tocarán las diversas facetas de la India: desde cultura y ciencia hasta economía y sociedad. Además, las clases teóricas se verán reforzadas con seminarios, conferencias y actividades más prácticas centradas en materias artísticas y empresariales. Además, la universidad pretende dar cabida a exposiciones, talleres de música, danza, teatro, gastronomía, ciclos de cine e incluso prácticas de meditación para acercar más si cabe la India a los alumnos.

Geografía, Lengua Hindi, Historia y Civilización, Literatura, Pensamiento y Religión, Arte, Música, Cine, Danza, Teatro y Artes Escénicas, Economía, Política, Relaciones Internacionales, Ciencia y Tecnología serán algunas de las materias que los profesores de la universidad y especialistas impartirán a lo largo del curso.

El plazo de preinscripción al curso de posgrado es del 1 al 30 de septiembre. Tan solo hay 45 plazas para realizar el curso. Y para acceder al mismo, los alumnos deben poseer un título de Diplomado, Licenciado, Ingeniero o Doctor, o haber desarrollado durante dos años una actividad profesional relacionada con el curso.

Por Eva Conde-Corbal