El ministro presentó ayer ante la Conferencia Sectorial un nuevo documento de “Propuestas para un Pacto Social y Político por la Educación”. Aunque no es todavía definitivo, es un paso con respecto al que ya se había presentado.

Se ha incrementado el número de propuestas concretas, 137, y se han ordenado respecto a los doce objetivos que se propone la reforma. Porque el pacto va a suponer toda una reforma de la educación en España. Si se termina aprobando con su enunciado actual, lo cual es complicado porque en el mismo texto se advierte de su provisionalidad, tendrían que cambiarse al menos 21 artículos de la Ley Orgánica de Educación.

Ángel Gabilondo destacó la labor de consenso realizada. Se han incluido 77 aportaciones propuestas por 69 actores educativos y en palabras del ministro, todos han renunciado a mucho, pero todos han obtenido mucho también. O sea, lo que viene siendo pactar. Pero falta el consenso imprescindible: el del principal partido de la oposición.

Los consejeros del Partido Popular le pidieron que responda a “diez cuestiones fundamentales”, como la garantía de uso del castellano en la educación o la elección de centro. Mucho más difícil lo ha tenido la Comisión de Economía, cuyas propuestas han sido recibidas con mucha mayor hostilidad. En lo relativo al pacto educativo, se puede pensar que está todavía lejos, aunque esté más cerca… pero ya casi nadie piensa que no se vaya a conseguir.

Luis García

Ayer empezó Aula 2010, la principal feria del sector educativo en España. Miles de estudiantes llenaron los más de siete mil metros cuadrados del pabellón tres del recinto ferial madrileño, y lo seguirán haciendo hasta el domingo.

Los visitantes pueden desde presentar el tiempo en el estand de TVE hasta peinarse y hacerse la manicura en el de la Academia Llongueras. También jugar al bádminton o el balonmano en el del Consejo Superior de Deportes. O fotografiarse con un Ferrari cedido por un particular para promocionar la escuela de Ingeniería del Automóvil de la Universidad Elio Antonio de Nebrija.

No falta una recreación de cómo funciona un aula equipada por el proyecto Escuela 2.0. Dos escuelas de pilotos ofrecen simulaciones de vuelo y el Instituto Europeo de Diseño, programas de edición de música y dibujo. Pero, para divertirse con las nuevas tecnologías, ESNE anuncia la “primera carrera de videojuegos en España”.

Hay catorce países presentes en la muestra, sobre todo europeos. Pero también podemos matricularnos para hacer un MBA en Pekín por doce mil euros o irnos un mes a estudiar inglés a Australia por menos de mil quinientos. Y para los que quieran quedarse aquí, pueden encontrar alojamiento en residencias de estudiantes sin salir de Aula 2010.

La inauguración oficial corrió a cargo de la infanta Elena, el ministro Ángel Gabilondo y el ex alcalde Álvarez del Manzano, presidente de IFEMA. La infanta es la primera de la familia real con título universitario. Debe ser porque al Rey y al Príncipe de Asturias no les han convalidado sus estudios en las academias militares como, según informan en el estand de las Fuerzas Armadas, se hace ahora automáticamente. Hasta el ejército, la guardia civil o la policía (que hará exhibiciones de adiestramiento canino) están presentes en Aula 2010.

En definitiva, una variadísima oferta, un ambiente casi festivo (muchos no tendrán clase por ir a la feria) y una cantidad enorme de jóvenes decidiendo su futuro. Un futuro que no puede ser tan negro como lo pintan, con tanto donde elegir.

Luis García

No hace ni dos semanas, la prensa internacional dedicaba sus portadas al anuncio de Ferrán Adrià de que en dos años cerraría elBulli, su principal restaurante y centro de experimentación gastronómica. Entonces dijo que no podía adelantar nada sobre su futuro porque todavía no estaba decidido. El considerado mejor restaurante del mundo cerrará sus puertas durante dos años, hasta el 2014, pero, ¿volverá a abrirlas?

Pues sí, pero no como restaurante sino como “fundación sin ánimo de lucro” con el objetivo de formar cocineros de vanguardia. No esperó Adrià a Nueva York, como había dicho, para anunciarlo. Lo hizo en Santiago de Compostela y, como siempre, precedido de polémica: en Italia, otra de las potencias gastronómicas tradicionales, acaban de prohibir los ingredientes y gases que utiliza Adrià en su “cocina molecular”.

Si exclusivo es elBulli como restaurante, mucho más lo va a ser como escuela de cocina. Sólo admitirá veinticinco alumnos al año. Eso sí, con beca. Así que no tendrán que pagar la nota, sino recibirla. Y probablemente se la pondrán en estrellas Michelín.

Luis García.

Los sindicatos mayoritarios protagonizan hoy concentraciones en contra del retraso de la edad de jubilación a los 67 años. La confederación de sindicatos de la enseñanza, STES, ya lo hizo el viernes, frente al Ministerio de Educación. Protestaban por esta medida y por el mantenimiento de las prejubilaciones en el sistema educativo como un derecho adquirido.

La educación está en la base de la polémica. Parece razonable que si se eleva la edad de escolarización obligatoria dos años, como pretende el Gobierno, se tenga que elevar paralelamente la edad de jubilación para que el sistema de pensiones se mantenga estable. Es verdad que el de las pensiones es un problema a medio o largo plazo, y que tiene otras soluciones que no necesitan ampliar el plazo de cotización.

Por ejemplo: acabando con el paro, subiendo los salarios, incorporando toda la economía sumergida existente, bajando la esperanza de vida (!), subiendo los impuestos… Pero, de todas estas medidas, sólo la última se puede tomar por decreto. En realidad, retrasar la jubilación es subir los impuestos, en lugar de en porcentaje, en plazo: “Pagarás los impuestos (con el sudor de tu frente)… durante dos años más”.

Pero, ¿por qué en el sector educativo se es especialmente susceptible ante esta medida? ¿Quizá es que el contacto con alumnos más jóvenes nos haga más sensibles al paso del tiempo? ¿Es que el desgaste provocado por la docencia es mayor que el de otras profesiones? Lo que no es justo es pedir un trato distinto. Si no se admite la jubilación a los 67, que no se admita para nadie, no sólo para el gremio de la enseñanza.

Luis García

El Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa, AULA 2010, se celebra esta semana en la Feria de Madrid. Es la decimoctava edición de la mayor muestra del sector educativo en España y reunirá entre el miércoles y el domingo a más de cien mil estudiantes y doscientos expositores. Aquí se pueden descargar invitaciones gratuitas, individuales y para grupos.

El año pasado fueron doce mil metros cuadrados de exposición, 115.000 visitantes y trescientos expositores (una cuarta parte más que en esta edición, efecto de la crisis). No faltarán universidades, centros de estudios, escuelas de idiomas, prensa, organismos públicos y ONG y, también, gran oferta internacional. Además, el Ministerio de Educación, promotor de la muestra, organiza diariamente unas conferencias sobre las distintas posibilidades de estudio.

IFEMA aprovechará la ocasión para organizar paralelamente durante el miércoles y el jueves su Foro de Postgrado. Y para quienes no puedan acercarse a Madrid, la Confederación Española de Empresas de Formación, CECAP, también está organizando su II Semana de la Formación para el Empleo, con jornadas y actividades por toda España.

Así que, quien tenga decidido qué estudios emprender, va a encontrar esta semana toda la oferta disponible de su rama. Y quien todavía no lo tenga muy claro, va a tener difícil decidirse con tantas posibilidades. Pero bueno. En ARCO, la feria anual de arte contemporáneo que terminó ayer en IFEMA, la mayoría de los visitantes sale también sin haber comprado nada. Aunque el arte basta con contemplarlo. Los conocimientos, no. Hay que adquirirlos.

Luis García

Según la nueva comisaria de Educación europea, Androulla Vassiliou, en 2020 un 85% de los puestos de trabajo de la UE requerirán cualificación media o superior. Esto supondrá formar a 19 millones de personas adicionales hasta entonces. Se están decidiendo tanto los objetivos como la estrategia para conseguirlos de la unión para los próximos diez años y la educación está tomando cada vez más protagonismo.

Según los especialistas, siempre es mejor plantearse objetivos realistas y a corto plazo. Diez años es quizá demasiado. Ya vimos que los objetivos de la estrategia para 2010 no se habían cumplido, especialmente en España. Pero lo que vale para las personas, puede no valer para las políticas públicas: Europa tiene que pensar a largo plazo y actuar a corto.

Lo que no dice la comisaria es que eso del 85% es también un objetivo. Para que en España ese porcentaje de trabajos requieran cualificación dentro de diez años, tienen que cambiar el sistema productivo y la economía en general. Y en eso están, pidiendo también un aumento de los presupuestos para investigación y desarrollo.

Se pretende que el porcentaje de licenciados entre los europeos de 30 a 40 años pase del 31% actual al 40%. Así nos equipararíamos a Estados Unidos o Japón. ¿También nos vamos a equiparar en investigación? No hay que olvidar que la mayoría del gasto en I+D+i de Estados Unidos es, en realidad, investigación militar con cargo al presupuesto público. ¿Ese modelo queremos?

Como escribió Schiller “Cuando los reyes guerrean / tienen quehacer los carreros”. Es el mismo Schiller de la “Oda a la Alegría” que inspiró a Beethoven para su 9ª Sinfonía, himno oficial de la Unión Europea. Eso necesitan nuestros politicos y nuestros carreros: inspiración. Y no tanto guerrear. O en 2020 tampoco se habrán cumplido los objetivos.

Luis García

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha planteado de nuevo esta semana ampliar la enseñanza gratuita y obligatoria hasta los dieciocho años. Ya lo hizo hace unos meses. Pero ahora mezcla la propuesta con uno de los 104 puntos del texto inicial del Pacto por la Educación. En concreto, con ese que proponía que el último curso de bachillerato supusiera un filtro para encauzar a los alumnos hacia la FP o hacia la Universidad.

Uno de cada tres alumnos españoles no consigue graduarse en la ESO, abandonándola con dieciséis años. ¿Habría que obligarles a estar dos años más en clase? ¿No sería perjudicial para ellos y para los demás? Efectivamente, muchos se encauzarían hacia FP. Otros se convencerían de la importancia de mejorar su formación. Pero, ¿y el resto?

Hasta ahora, los jóvenes percibían poca diferencia en sus perspectivas laborales entre sacarse unos estudios o no. Además, la brecha salarial entre unos y otros, en España, es mínima. Probablemente en ningún otro país un albañil podía ganar más que un arquitecto. Aquí sí. Pero ahora el paro castiga más a quienes no tienen formación.

Y ahí es donde atacaría esta medida: mejorando obligatoriamente la formación y, además, sacando del paro (y del mercado laboral) a toda una franja de edad, la de 17 y 18 años, en la que actualmente hay en España casi un millón de personas. Y alrededor de un tercio de ellas son parados.

¿Cuál es el objetivo de la medida entonces? ¿Mejorar las perspectivas laborales futuras de los estudiantes? ¿O las del resto, en el presente, de un plumazo? Probablemente, las dos. Pero probablemente le urge al Gobierno más esta última.

Luis García

Hace tiempo que la escritura de móvil empezó a llegar a los diccionarios. El Collins introdujo algunos términos en 2007 y hace tres meses la Asociación de Usuarios de Internet presentó su Diccionario SMS. Pero ahora está llegando a los escritos y los exámenes de los estudiantes.

Siempre ha habido distintos niveles de lenguaje y siempre los jóvenes y los grupos sociales diferenciados han buscado los suyos propios. En los suburbios de París, por ejemplo, los chavales hablan un argot en el que se cambia el orden de las sílabas. Así evitan que les entiendan sus mayores (y, en algunos casos, también la policía). O ahí está el lenguaje carcelario.

No cuidar el lenguaje es un grave error. O al menos no intentarlo. Está bien que se utilice este lenguaje abreviado de los mensajes de móvil. Sobre todo si así se va a pagar menos de teléfono. El problema es cuando no se sabe cambiar de registro. Y cada vez hay más jóvenes que no saben hacerlo.

La lengua cambia. Evoluciona. Si no, seguiríamos hablando latín. Pero saber leer y escribir suponía, hasta no hace tanto, la principal brecha cultural. Y puede volver a serlo.

Para el que no la conozca, esta nueva escritura consiste básicamente en suprimir las vocales. Sí, como en el arameo o el hebreo clásico. Y es que no hay nada nuevo bajo el Sol.

Luis García

La reina Rania de Jordania va a presentar en apenas una hora (10:30) el proyecto “1GOAL, education for all” (“un objetivo, educación para todos”). Será en Barcelona, dentro de las conferencias programadas para el World Mobile Congress, la mayor feria de telecomunicaciones del mundo.

La monarca hachemita va a hablar de las posibilidades de las nuevas tecnologías de la comunicación con respecto a la educación. Y del tema debe saber, ya que, antes de conocer al rey y casarse con él, trabajó en Ammán, la capital jordana, para Apple.

El domingo, en el aeropuerto de Barcelona, había un gran revuelo. Ni volvía el Barça ni era por Rania de Jordania. En lugar del típico chófer serio y trajeado sosteniendo un cartel, se podía ver un grupo de animadas azafatas. Y todas sostenían el mismo nombre en el papel: Steve Jobs.

En principio, no está previsto en el programa que el fundador de Apple y de Pixar vaya a hacer ninguna presentación en el congreso. Extraña que vaya sólo como visitante. Es una lástima, porque es inspirador. En su discurso en la ceremonia de graduación de la Universidad de Stanford, hace cinco años, habló de su formación y de su trabajo. Merece la pena recordarlo:

Luis García

El Sindicato de Estudiantes ha anunciado movilizaciones en contra del Pacto Social y Político por la Educación. Dice que no es social ni político. Y denuncia que el Gobierno está dando un “giro a la derecha” en este y otros temas, como las pensiones, la edad de jubilación o el despido, para acercar posturas con la oposición.

“Cualquier pacto con el PP es negativo, si Zapatero y su ministro de Educación no rectifican nos movilizaremos e iremos a la huelga general”, ha dicho su portavoz, Thoil Delgado. Aunque parece referirse a una huelga “general” en la educación, ha pedido a los sindicatos mayoritarios (y a los de profesores) que se les unan.

El sistema educativo nunca tendrá la estabilidad necesaria si cada vez que un partido accede al poder lo cambia. Para que se llegue a un pacto y una misma educación valga para las distintas tendencias políticas, hay que apartar la ideología de la educación. Y un sindicato que defiende, por ejemplo, el “derecho democrático de reunión en horas lectivas”, no parece el más adecuado para hacerlo. Una cosa es querer suprimir los crucifijos y otra muy distinta pretender sustituirlos por la foto del Che.

Siempre habrá gente para la que no valga ese acuerdo. Siempre habrá quien piense que “Cualquier pacto con el PP es negativo” y que no esté dispuesto a sentarse a negociar. Como siempre habrá estudiantes que no se sienten a estudiar. Pero de todos los argumentos que pueda haber ahora para pedir una huelga general, el de que el Gobierno esté negociando el pacto por la Educación es, sin duda, el más peregrino.

Luis García