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Blog de Formación

En China discriminan a un candidato a profesor por tener VIH

Parece obvio pensar que entre las premisas de una buena educación se encuentra la tolerancia, la igualdad, la aceptación de los demás más allá de su condición social, económica, política, y de su estado de salud. Todo esto que aparentemente resulta elemental deja de serlo en ocasiones en las que los derechos más elementales del ser humano son vulnerados.

Un claro ejemplo se ha dado estos días en China donde ha llegado a los tribunales un caso de discriminación laboral de un candidato a profesor a causa del virus VIH. Si la educación consiste principalmente en dar ejemplo, el caso de este joven chino discriminado precisamente en el ámbito educativo resulta toda una paradoja.

Tener un buen currículum, hacer una buena entrevista personal, poseer carta de recomendación, incluso tener “guanxi”, o sea “contactos”, no resulta suficiente en China si además no posees una salud de hierro y puedes demostrarlo con su correspondiente certificado médico. Este listado de requisitos es solicitado por las empresas y administraciones chinas quienes además hacen un exhaustivo chequeo médico que incluye pruebas de hepatitis, sífilis e incluso la del VIH.

En ese apartado, el de la salud, es en el que falló Xiao Wu, nombre ficticio de un joven de la provincia china de Anhui que optaba a una plaza de profesor de escuela. Después de haber pasado por todos los trámites finalmente no logró el puesto por ser portador del virus VIH. Wu, que había aprobado los exámenes de ingreso y había pasado la entrevista personal, vio que su sueño albergado en sus cuatro años de carrera se iba a la deriva cuando el departamento de Educación de la ciudad de Anqing rechazaba su solicitud al conocer el resultado de los análisis médicos.

Xiao Wu ha llevado su caso a los Tribunales, posiblemente el primer episodio de discriminación laboral por sida registrado en China. La demanda fue aceptada por el Tribunal Popular del Distrito de Yingjiang este lunes y han fijado la apertura de la vista oral para dentro de dos semanas.

Wu no persigue ninguna indemnización, sino que el Departamento de Educación le conceda el puesto como profesor que se había ganado.

Saia Santana

El Quijote de aventura en Colombia

Nuestro mayor embajador de la Mancha, el querido Don Quijote, ha hecho las maletas para irse a tierra colombiana y protagonizar a partir del próximo cinco de septiembre una película social que llevará a cabo la ONG, “Un mundo amigo”.

En esta ocasión las andanzas de Don Quijote, encarnado por el actor alcarreño Alejandro Hernández, tendrán lugar en las comunidades negras del sur de Cali. La ONG castellano-manchega “Un mundo amigo” pretende a través de esta película fomentar el respeto, la igualdad y la justicia entre los escolares. Este proyecto audiovisual surge del programa educativo “En un lugar del planeta” que se viene desarrollando en más de doscientos centros educativos de Castilla-La Mancha desde 2007 y con el que El Quijote ya ha recorrido Guatemala, Perú, República Dominicana y ahora Colombia.

En esta ocasión y gracias a la carta de una niña colombiana, Don Quijote decide hacer sus maletas y dirigirse a conocer Cali, sus gentes y vivencias. En menos de cinco días, el cinco de septiembre, nuestro ingenioso hidalgo protagonizará de nuevo sus mejores hazañas, esta vez lejos de molinos y secano.

Según el presidente de la ONG, Carlos Serradilla, el filme girará en torno a la figura de un Don Quijote, que en pleno siglo XXI, sale de La Mancha, para perseguir la solidaridad y la justicia en las comunidades negras del sur de Cali. La elección de estas comunidades acercará a los escolares a una realidad desconocida pero muy presente en el país latinoamericano, en el que el treinta por ciento de la población es de ascendencia africana.

Con ese material audiovisual se pretende acercar a los alumnos de Primaria la realidad y la cultura de países en vías de desarrollo y fomentar su espíritu solidario y su comprensión sobre situaciones de injusticia y vulneración de los derechos humanos y de la infancia.

En la cinta colabora también la ONG “Rescate”, produce “ Lapierna audiovisual”, seleccionada a los Goya 2008 por el cortometraje “Yo soy Meera Malik”, y cuenta con equipo técnico español y colombiano.

Si Cervantes levantara la cabeza, sin duda estaría orgulloso de que su fiel caballero cuatro siglos más tarde, cruzara medio mundo en busca de solidaridad.


Saida Santana

La vuelta al cole para todos

, Hace algunos años una de las razones que nos hacía sentir contentos de cumplir años era que a más edad, más tarde comenzaban las clases. Hoy en día esas distancias se acortan cada vez más entre primaria, secundaria y bachillerato, y esos tiempos quedan para el recuerdo de quienes tuvieron el privilegio de vivirlos y acaso lo contarán a modo de anécdota a sus hijos.

Así la vuelta al cole, por cierto a la vuelta de la esquina, pilla a casi todos por igual. El curso escolar en Educación Infantil y Primaria comienza, por ejemplo en Castilla - La Mancha el próximo día 8 de septiembre, apenas seis días antes que la secundaria obligatoria. En Navarra se dan prisa en abrir los colegios y lo hacen el 6 de septiembre para infantil y primaria, una semana antes que en Baleares, Cantabria, Madrid, Extremadura y Murcia, que lo hacen concretamente el día 13.

Las clases de secundaria comienzan el día 7 de septiembre en Cataluña y País Vasco, mientras que Galicia no lo hará hasta el día 17. Progresivamente se irán incorporando a clase los matriculados en infantil y primaria de Navarra, el mencionado 6 de septiembre; Aragón, Cataluña y País Vasco el día 7; Canarias, Castilla-La Mancha y La Rioja, el día 8, y Asturias, Castilla y León, Comunidad Valenciana y Ceuta y Melilla, dependientes del Ministerio de Educación, el 9 de septiembre. Les seguirán los escolares de Andalucía y Galicia el día 10, y, finalmente, los de Baleares, Cantabria, Extremadura, Madrid y Murcia, el día 13.

En cuanto a las fechas de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), el día 7 de septiembre comienzan las clases en Cataluña y País Vasco; el día 9 en Aragón, Ceuta y Melilla; el 10 en Navarra; el 13 en Baleares, Cantabria, Extremadura y La Rioja; el 14 en Asturias, Canarias y Castilla-La Mancha; el 15 en Andalucía, Castilla y León, Madrid y Comunidad Valenciana; el 16 en Murcia y el 17 en Galicia. Fechas que coinciden con el comienzo del Bachillerato, exceptuando Extremadura que comienza el 15 de septiembre, y en Ceuta y Melilla el 13.

Después de esta ristra informativa de fechas que a nadie se le ocurra pensar que esto es la quiniela y faltar a clases el primer día. No hay excusa que valga.

Guía para ganar salud en la escuela

Saida Santana

Futurama

El miércoles nos preguntábamos para qué sirven las Matemáticas. Sirven para todo. Y los matemáticos, también. Es una de las carreras con menos índice de parados. Y es normal, porque los números rigen prácticamente todo. Es el lenguaje en el que nos habla la Naturaleza, como pensaba ya Pitágoras hace más de dos mil años. Y son, junto con las palabras, la base sobre la que está construido nuestro mundo. Y algunos mundos imaginarios.

El trabajo de la gran banca son Matemáticas. Las decisiones políticas y económicas son, muchas veces, Matemáticas. Y quién sabe si la felicidad es, al final, Matemáticas. Los dibujos animados de la televisión, también, son Matemáticias. La perspectiva de sus escenas es Matemáticas. La animación de sus dibujos es Matemáticias a un ritmo de veinticinco imágenes por segundo. Y, algunas veces, su argumento también es Matemáticas.

En el episodio de la serie "Futurama" emitido el jueves de la semana pasada por la cadena estadounidense Fox, el productor y guionista Ken Keeler proponía y demostraba un nuevo teorema matemático. La serie, creada por Matt Groening tras su éxito con Los Simpsons, cuenta las peripecias de humanos, robots y extraterrestres en un futuro muy lejano. En el capítulo, titulado "El prisionero de Benda", probaban un artefacto que intercambiaba las mentes de los personajes de dos en dos. Luego comprobaban que el proceso no era reversible. Así que cada personaje acababa en el cuerpo de otro.

Keeler, para resolver la trama, hacía escribir a uno de los personajes en una pizarra cibernética una solución matemática para que cada uno volviera a su cuerpo. El "Teorema de la inversión" fue desarrollado ex profeso por este guionista que, además, es doctor en Matemáticas por Harvard.

Ni que decir tiene que el esfuerzo ha sido utilizado para dar publicidad a la serie, con rueda de prensa y entrevista para la American Physical Society incluidas. Pero en España, donde todavía muchos piensan que las Matemáticas sólo sirven para tratar de sacar un cinco, se agradecen estos esfuerzos por promocionarlas entre los más jóvenes.
 

Futurama and Keeler's Theorem
 

Luis García
 

Para incluir en el currículum

La secretaria de Estado de Educación y Formación Profesional, Eva Almunia, ha sido denunciada ante un juzgado de Zaragoza por un delito de falsedad documental. Según el denunciante, la número dos del Ministerio de Educación ha falseado durante años su currículum incluyendo una Diplomatura en Magisterio que, siempre según la versión de la denuncia, no llegó a terminar nunca.

ElConfidencial.com, único medio que recoge la noticia, señala que desde el Ministerio han negado la acusación pero que, aun así, han eliminado de la biografía de Eva Almunia en su página web cualquier referencia a su formación académica. Y hace hincapié en la condición de miembro de la Ejecutiva Federal del PSOE de Almunia y en la posibilidad de que se presente a las elecciones autonómicas aragonesas como cabeza de cartel.

Precisamente por eso hay que tomar con cautela este tipo de denuncias, por los intereses políticos que sin duda hay detrás de la denuncia. Si fuera cierta, sería significativo que la máxima responsable de la Educación en España, después del ministro, tuviera sólo el Bachillerato. Incluso es poco una diplomatura. Pero los políticos donde realmente se forman es dentro de los partidos, que son una auténtica escuela de poder.

Para ser un buen político no hacen falta unos estudios específicos, aunque ayuda que sean de la rama en la que se trabaja. No hace falta alcanzar un nivel académico muy alto. No es necesaria una inteligencia sobresaliente. Ni tener buena imagen. Ni saber hablar. Pero, desde luego, lo que sí que debería ser imprescindible es que si se miente, no te pillen. Y ya, ni siquiera eso.

Luis García

Desde cualquier lugar...

Desde 1897, fecha del de Zurich, se celebra el Congreso Internacional de Matemáticos. El segundo fue en París y, desde entonces, los mejores del mundo en el manejo de los números se reúnen cada cuatro años, con la salvedad de las dos guerras mundiales. El último, en 2006, fue por primera vez en Madrid. Ese año hubo nueve participantes españoles (antes sólo había habido uno). Y actualmente se está celebrando en Hyderabad, en la India.

En estas reuniones los matemáticos aprovechan para entregar los Premios Fields, los más importantes de las Matemáticas (a falta de unos Premios Nobel en esta rama). Para proponer problemas matemáticos o para ofrecer sus soluciones. Y, en definitiva, para intercambiar sus números.

De los aproximadamente cuatro mil matemáticos reunidos por el congreso hay dos españoles. No decimos "sólo dos españoles" porque es, en realidad, un gran éxito. El murciano Pablo Mira, de la Universidad Politécnica de Cartagena, y la jienense Isabel Fernández,de la Universidad de Sevilla, piensan que han sido invitados gracias a que su colaboración con el grupo de Geometría y Topología de la Universidad de Granada, muy destacado internacionalmente en Teoría de Superficies, les ha dado a conocer dentro de la comunidad científica internacional.

Hoy exponen su trabajo sobre "Superficies de curvatura media constante en geometrías de Thurston". Tratan con él de "hallar las superficies de área mínima que se extienden en el espacio de forma infinita", como explican ellos mismos al diario granadino Ideal. Y, aunque sus trabajos pueden tener aplicaciones prácticas para la arquitectura o la cristalografía, lo hacen "más que nada por desafío intelectual y ganas de saber".

Hay un tercer participante español, autor del diseño inicial del logo. En este se ha incluido una frase en sánscrito del Rig Veda, el más antiguo de los libros sagrados hindúes, que dice "Las buenas ideas pueden llegarnos de cualquier lugar". Incluso de la Península, ese lugar en el que muchos estudiantes consideran que las Matemáticas, al igual que la poesía, no sirven para nada. Pero, al igual que la poesía, las Matemáticas son "un arma cargada de futuro".
 

 

Luis García

Altes capacitats intel•lectuals

El Departamento de Educación de la Generalitat catalana acaba de publicar su primera "Guía para familias de niños y jóvenes con altas capacidades intelectuales". Se repartirá en los centros educativos a partir de septiembre, aunque está ya disponible en la web. La guía incluye información para la orientación de las familias con niños superdotados, e instruye sobre detección y estimulación de estas capacidades.

Propone, por ejemplo, la participación en actividades musicales y artísticas y el aprendizaje de informática o de idiomas. O eso he entendido (ni soy superdotado intelectualmente, ni hablo catalán). Como se va a distribuir únicamente en Cataluña, se ha editado sólo en este idioma.

Según los datos del Ministerio de Educación (del año 2009), la Comunidad Autónoma con mayor cantidad de estudiantes superdotados es Andalucía, seguida de Madrid. Y las que tienen mayor proporción de ellos respecto a la población total son Murcia y Canarias. Cataluña es la que tiene menor proporción y, en números absolutos, es la tercera por la cola. Esto probablemente se deba a deficiencias en los procesos de detección e identificación de estas capacidades. Y eso es lo que trata de mejorar esta guía. Y por eso está sólo en catalán. O no.

Una ley de la dictadura de Primo de Rivera obligaba a que todas las obras teatrales que se estrenaran en Cataluña contaran con, al menos, un personaje castellanohablante. Los autores catalanes acataron la norma con resignación y con humor. E incluyeron en cada obra un personaje que hablaba español: el tonto. A lo mejor hay quien sigue pensando así en Cataluña. Aunque esos no necesitarán esta guía.

Luis García

Formación Profesional, ¿la puerta de atrás de la Universidad?

El nuevo sistema de acceso a la Universidad para estudiantes de la Formación Profesional no parece haber satisfecho a ninguna de las partes implicadas. Por un lado, al suprimir los cupos, se esperaba una avalancha de alumnos provenientes de la FP. Por otro, éstos cuentan con menos opciones de entrar en la carrera elegida al tener limitada su nota máxima a 12, en lugar de a 14 (como la Selectividad con los exámenes optativos para subir nota).

Así, en las carreras más demandadas han entrado menos estudiantes de FP de los que lo hubieran hecho con los antiguos cupos. Y, en otras, van a suponer más de la mitad de los estudiantes de nuevo ingreso. Se han barajado varias opciones. Como que los alumnos provenientes de FP se pudieran también presentar a los exámenes para subir nota de la Selectividad. Que las Universidades realizaran pruebas de acceso por su cuenta. O que hicieran ellos también una Selectividad.

Al final parece que va a ser esta última opción la que se elija. Es normal que un cambio así no satisfaga a todos a la primera y necesite más de un año para consolidarse. Y eso aunque muchos de los problemas eran más que previsibles. Pero el cambio es necesario en pro de la flexibilidad del sistema educativo.

Porque con los vaivenes que se esperan en el mercado laboral, fruto de una economía prácticamente en reconversión, si el sistema no es flexible, se acabará quebrando. Y no podíamos seguir admitiendo un sistema educativo en el que, al elegir cada itinerario formativo, se nos fueran cerrando más puertas de las que se nos abrían.

Luis García

Checoslovaquia nunca ha existido

Los estudiantes estadounidenses actuales llegan a la Universidad pensando que Beethoven es nombre de perro. La primera vez que oyeron hablar de Miguel Ángel fue cuando salió el virus informático con ese nombre. Y piensan que el correo electrónico es demasiado lento, que Estados Unidos y Rusia siempre han convivido pacíficamente en el espacio... y que Checoslovaquia nunca ha existido.

Desde hace doce años, la Universidad de Beloit, en Wisconsin (Estados Unidos), pasa a los alumnos de nuevo ingreso una encuesta para ver el nivel cultural con el que entran a la carrera. La idea se les ocurrió al director de Relaciones Públicas, Ron Nief, y a un profesor de Humanidades y de Inglés, Tom McBride. Su idea era hacerlo para ver en qué puntos había que poner más énfasis, pero se ha convertido en la radiografía de cada generación.

Cada año publican la lista de los puntos más importantes. Recuerda a esas antologías del disparate que algunos profesores hicieron célebres hace años. Pero que un alumno diga que Checoslovaquia no ha existido nunca puede hasta tener su gracia... pero, ¡que lo crea la mayoría! Estados Unidos cuenta con las mejores bibliotecas del mundo, los mejores expertos en prácticamente cada área del conocimiento y las mejores universidades. (Acaba de publicarse el ranking anual de la de Shanghai y tan sólo las británicas Cambridge y Oxford se cuelan entre las diez primeras, el resto son norteamericanas). Quien quiera formarse (y pueda pagárselo) dispone allí del mejor sistema educativo. ¿Por qué hay tanta ignorancia entonces?

Cuando las tropas estadounidenses entraron en la Roma bajo dominio nazi, uno de sus coroneles quedó escandalizado de la cantidad de pancartas y pintadas políticas que había en la ciudad. Para él, si se quería que la democracia funcionara, el pueblo tenía que preocuparse de cosas como qué champú utilizan las estrellas de cine, y no por la política.

Cuando George Bush padre se presentó a la reelección, una encuesta reveló que mientras menos de un tercio de los votantes tenía alguna noción de cuál era su programa político, el noventa por ciento de ellos sabía cómo se llamaba su perro. No lo recuerdo, pero no era Beethoven. Tampoco hay datos sobre su champú. Quizá, como Checoslovaquia, nunca existió. Pero, si el conocimiento es poder... la ignorancia, ¿qué es? Esperemos que los alumnos de Beloit, en Wisconsin, rellenen otra encuesta al salir de la Universidad y se puedan reír de sus respuestas.

Luis García